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「該書為Doyle與Meyer於2021年針對CLIL雙語教學所出版之新書，書中透過檢視過去實施CLIL的經驗與成效，提出了新的多元素養教學模式來強化深度的學習，強調多元素養為跨學科、語言、價值觀、文化及數位化世界的識讀能力，因此特別介紹深度學習方法與多元素養連結的整體性教育運作方式，諸如深度學習的機制、驅動力與輔導等，也具體提出了實施深度學習的多元素養教學法，以及語言教師的角色與定位。作者於文中所分享的評述與建議，當有助於國內各界對當前雙語教育推動的理念、目標與方法有新的反思與啟發。
總編輯  甄曉蘭 」

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